Vzhledem k výše uvedenému a jeho zkušenosti s tématikou práce s AI, správcovstvím školní sítě, koordinaci a metodické práci pro kolegy (učitele, asistenty pedagoga, vychovatele ŠD, ale i další zaměstnance školy). Cca 15 let praxe ve škole.

Už od útlého dětství se zajímal o práci s výpočetní technikou a stále se inspiruje a snaží se udržet ve světě moderních technologií. Ze své pozice koordinátora ICT se zajímá o rozvoj digitální gramotnosti nejen samotných žáků, ale také kolegů ve škole i mimo ni.

Vzhledem k výše uvedenému a jeho zkušenosti s tématikou práce s AI. Má dlouholeté zkušenosti v oblasti informačních technologií, v oboru s technickým zaměřením. Celoživotně se v těchto oblastech pravidelně vzdělává a je specialistou v oboru. Působí také jako školní matrikář (obsluhuje program pro školní matriku Bakaláři).

Digitální gramotností se zabývá nejen jako učitel při práci se žáky, ale také jako metodik ICT pomáhá kolegům se základní orientací v oblasti IT. Je nedílnou součástí IT týmu, který působí na naší škole.

Jako metodik prevence sociálně patologických jevů má bezprostřední kontakt s žáky, pedagogy. Zjišťuje jejich znalosti a postoje tematicky zaměřené na problematiku těchto jevů. Využívá nejrůznější nástroje, např. dotazníky, depistáže v rámci výuky, apod. Vystudovala obor psychologie a postupně si dostudovala také učitelství českého jazyka pro II. stupeň ZŠ. Je mladá a perspektivní.

Do projektu byla přizvána jako osoba, která svou profesí metodika prevence bude provádět korekci obsahu, vhodnost zařazení úkolů a především odbornost v provázanosti s náplní projektu. Jakožto mladý člověk má k technologiím blízko a tématu digitální gramotnosti se zajímá.